九中刘灵芝：我的教学不只是传知识，更要培养品格
作为一名资深的教育工作者，九中的刘灵芝老师一直以来都非常注重学生品格的培养，而不只是传授知识。在她看来，一个学生的品格与素质同样重要，甚至更重要，比起学术成绩而言更具深远的意义。
品格教育引领学生未来
从刘灵芝老师的角度来看，学术能力的提升不会代表一个人就拥有卓越的未来。培养学生的品格素质同样重要，这一点在九中教育工作中也因此成为了重要组成部分。
对于每一个学生而言，品格素质涵盖了很多方面，例如学生的道德修养、人际交往技巧、自我控制能力等等。如果一个人在这些方面缺乏基础，即使取得了学术上的成就，他或她的未来也会受到很大的限制。
借助特定的教育手段，刘灵芝老师和其他教育工作者可以帮助学生进一步认识自己，加强自我控制、沟通和协作能力的发展，而这些品质对于学生未来发展的价值非常大。
为学生的未来发展营造良好环境
刘灵芝老师认为，在教育工作中创造一个良好的环境，可以帮助学生更好地认识自己，更好地发挥自己的潜力。这也就意味着，教师需要投入大量时间和精力，以确保学生的各方面需要得到充分满足。
这样的环境需要教师、学生和家长的共同努力，需要建立一种开放和信任的文化，以有益于学生的发展，并激励他们在学业上取得更多成就。同时，这样的环境同样包括了良好的支持系统，其中包括优秀的教育手段和其他资源，以帮助学生更好地适应学习和生活的各种挑战。
勇于担当，教育自我提升
作为一位教育工作者，刘灵芝老师始终拥有着强大的职业使命感。在她的教育工作中，每一位学生都是值得尊重的，每一个学生的学习进展都是值得庆祝的。
面临着学生品质教育不同程度的拖沓，技能培养难以精准地分层次、分阶段、分目标的实际问题，刘灵芝老师向外面寻找资讯、向上面请教经验、将教育手段充实针对性制定出自己的教育思路和手段。
与此同时，刘灵芝老师亦不断在思考现行教育体制的改革，思考如何让教育更好地服务于学生成长的各个方面，并在这方面积极地推动变革。
结语
在刘灵芝老师的教育工作中，品格教育并没有与学术教育互相竞争，而应该是辅佐学术教育的重要陪衬。培养学生的品格素质应该是学校教育重要的一部分，不仅是学生个人的发展需要，更是持续推动社会进步的必要条件。
在未来的日子里，刘灵芝老师将继续发挥领导作用，在九中教育体系中引领品格教育改革，为更多的学生提供更加全面的教育服务。
